¿QUE SON LOS PROCEDA?

Son Proyectos Ambientales Ciudadanos, los cuales son una estrategia de sostenibilidad ambiental, fundamentada en la educación, la participación, la concertación y la voluntad política de las comunidades. Son propuestas comunitarias educativas ambientales llevados a cabo por grupos y organizaciones de la sociedad civil, con el ánimo de gestionar y realizar acciones que contribuyan a la resolución conjunta de problemas ambientales locales; y al fortalecimiento de potencialidades ambientales, enmarcados en las estrategias de la Política Nacional de Educación Ambiental.

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Los PROCEDA como estrategias educativas ambientales que contempla la Política Nacional de Educación Ambiental, 2002, en el marco de la educación No Formal, encaminado hacia la construcción de Ciudadanía con las diferentes comunidades de aprendizaje o públicos estratégicos, como: los gremios económicos y productivos, las organizaciones de mujeres, los grupos juveniles, los funcionarios públicos, la policía ambiental y comunidad en general etc. (Corantioquia).

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Estos proyectos están íntimamente relacionados con la transformación de las dinámicas socioculturales de las diferentes colectividades de una comunidad local, alrededor de la intervención ambiental. La mesa de trabajo en PROCEDA: para los Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental: es donde se engrana el trabajo educativo – ambiental con comunidades de base y públicos y actores estratégicos para la gestión ambiental

 

Marco jurídico Leyes, Decretos o artículos de la Constitución que lo regulan

Ley 99 de 1993: en esta ley se define las competencias de las Corporaciones Autónomas Regionales en materia de educación ambiental (Articulo 31, numeral 8) “Asesorar a las entidades territoriales en la formulación de planes de educación ambiental formal y ejecutar programas de educación ambiental no formal, conforme a las directrices de la política nacional” (Circular CIDEA, Pág. 6, 2009)

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Ley General de Educación (ley 115 de 1994): En esta ley se define, entre los fines de la Educación (Artículo 5°, numeral 10), la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación. (Circular CIDEA, Pág. 5, 2009)

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Decreto 1743 de 1994: Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación nacional y el Ministerio del Medio Ambiente. (http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemicos/pdf/Normativa/Decretos/dec_1743_030894.pdf)

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Política Nacional de Educación Ambiental: establece los objetivos, lineamientos de política y resultados esperados en la formación y fortalecimiento de la ciudadanía que requiere el desarrollo sostenible ambiental nacional. Esta política es el resultado de un proceso liderado por los sectores Educación y Ambiente, con la activa participación de entidades del sector público y la sociedad civil. (http://www.minam.gob.pe/politica/politica-nacional-de-educacion-ambiental/)

Propósito

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