Programa de formación en Educación ambiental y sociedad departamento de Pedagogía Universidad de Antioquia

“La formación y capacitación de docentes para la Educación Ambiental es, en la actualidad, objetivo reconocido e incluso prioritario de muchas administraciones educativas, así como de numerosas instituciones y organismos, oficiales o no, sensibles a esta necesidad. Se trata de una tarea compleja que no puede abordarse sin contextualizarla en los problemas generales del sistema educativo, en las políticas de diseño de currículos y en las específicas características de la Educación Ambiental”. María del Carmen González Muñoz

OBJETIVO GENERAL

Realizar propuestas educativo-ambientales que contribuyan a la resignificación de los problemas ambientales como producto de las relaciones sociedad-naturaleza-cultura, desde cada una de las diferentes áreas del saber.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Comprender los conceptos, fundamentos y objetivos de la Educación Ambiental, con el propósito de articular las concepciones históricas con los planteamientos de la actualidad.

Establecer las bases conceptuales, metodológicas y estratégicas de los Proyectos Ambientales como instrumentos de articulación, que generan mecanismos participativos y permiten la gestión y comprensión en la solución de un problema ambiental.

Promover la transversalización de la Educación Ambiental a través del diálogo de saberes articulados a problemáticas de los contextos actuales.

PLAN DE FORMACIÓN.

Conceptos generales de la educación ambiental.

Conceptos de (ambiente) de ecosistema, hábitat, nicho, población, comunidad, biodiversidad, sociedad, cultura, escuela.
Concepto de (ambiente) surgimiento de la Educación Ambiental a nivel mundial y en Colombia

Visión sistemática de la educación ambiental

Concepto de (Ecosistema) teoría de los sistemas y sistemas sociales.
Concepto de (Ecosistema) desarrollo Sostenible y problemáticas ambientales.

Normatividad ambiental.

Constitución Política Colombia y Política de Educación Ambiental de 2002, Ley 99 de 1993, Ley 115 de 1994, Decreto 1743 de 1994, Decreto 1860 de 1994, Ley 1549 de 2012.

Proyectos de educación ambiental.

Fundamentación teórica y metodológica de los PRAE, los PRAU y los PROCEDA.
Investigación acción, Investigación acción participativa.
Diagnóstico Ambiental Participativo Lectura de contexto, situación y problema ambiental. Transversalidad de la Educación Ambiental.