SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN: (WËT WËT FXIZENXI)
El Semillero de Investigación (WËT WËT FXIZENXI) es un espacio autónomo dinamizado por la corporación red presencia nasa, fue fundado en junio del 2017, inicialmente en articulación con la Facultad de Derechos y Ciencias Políticas y en la actualidad se encuentra articulado al Grupo de Investigación en Estudios Interculturales y Decoloniales, según reunión del 6 de noviembre del 2018. El semillero (Wët Wët Fxizenxi) es una estrategia de aprendizaje, basada en el principio de aprender haciendo desde la pedagogía de la resistencia, tomando como referente 4 dimensiones del cuerpo (ombligo, corazón, cabeza y manos-pies), en el cual se estudia los momentos coyunturales de los pueblos originarios, en el marco de los buenos vivires, la espiritualidad y política. En este sentido el semillero de investigación se define como un espacio de investigación y formación política desde el pensamiento crítico, intercultural y decolonial de los pueblos originarios, en el cual participan docentes y estudiantes de diferentes culturas y disciplinas, quienes, desde los buenos vivires, la espiritualidad y la política comparten sus dudas y buscan respuestas conjuntas para comprender y entretejer desde la diversidad.
2. Objetivo General de los Semilleros de Investigación.
Formación investigadores por medio de actividades académicas desde la perspectiva decolonial e intercultural desde el paradigma de los Buenos vivires (Wët Wët Fxizenxi), más allá de las fronteras de la academia formal, con el fin de promover una cultura de investigación decolonial e intercultural.
2.1 Objetivos específicos del Semillero de Investigación.
● Propiciar la interacción interdisciplinar e integradora entre docentes y estudiantes en las distintas áreas temáticas de las ciencias humanas y sociales con miras a comprender los planes de vida desde múltiples miradas de los buenos vivires.
● Familiarizar al estudiante y el docente con métodos y técnicas de investigación decolonial e intercultural desde la academia y desde la sabiduría indígena; y servir de escenario practico de reflexión, autodeterminación y reivindicación cultural en procesos investigativos y de aprendizaje.
● Hacer talleres de estudio y formación, encuentros con semilleros e investigadores, salidas de observación pedagógica, capacitación en metodologías de investigación decolonial y postular propuestas y experiencias de investigación en diferentes convocatorias.
● Constituir un escenario de formación y dialogo intercultural permanente con investigadores decoloniales, con capacidad argumentativa, critica e investigativa; y que promuevan alternativas de solución a los problemas inherentes a las ciencias sociales y humanas.
3. Actividades del Semilleros de Investigación.
Nuestras actividades se desarrollan bajo la orientación de unos dinamizadores e investigadores, quienes llevarán a la generación de nuevos saberes. Dichas actividades estarán enmarcadas en:
❖ Conversatorios.
❖ Estudio y discusión de textos y contextos.
❖ Formulación de proyectos de investigación.
❖ Charlas de profundización con académicos y sabios.
❖ Sistemas de Representación de la investigación.
❖ Divulgación de resultados de investigación.
❖ Ponencias en eventos académicos.
❖ Estudio de casos.
❖ Grupos de estudio.
4. Estructura composición y actividades del Semillero de Investigación.
El semillero de investigación está conformado por estudiantes indígenas y no indígenas, activistas, líderes sociales y docentes quienes de manera voluntaria se comprometen a cumplir con los lineamientos del semillero de investigación. Los estudiantes pueden ser internos de la UdeA o externos, siempre que estén en función de las temáticas asociadas al semillero.
4.1 Participantes de los Semilleros de Investigación
Los estudiantes, pertenecientes al semillero podrán o no pertenecer a un programa académico de la universidad; se permite la interdisciplinariedad.
4.1.1 Estudiante: Tendrá como responsabilidad y compromisos lo siguiente:
❖ Participación activa en mínimo el 85% de las actividades programadas.
❖ Apoyar en la organización de eventos que programe el semillero.
❖ Mantener un comportamiento respetuoso y cordial con los demás integrantes.
❖ Cumplir con el reglamento y demás normas institucionales.
❖ Apoyar la realización de informes y actas.
❖ Participar como delegado(s) del semillero de investigación, Grupo de investigación y de la Red Presencia Nasa-Corporación de las actividades designadas.
4.1.2 El coordinador de investigación:
El coordinador del semillero deberá estar vinculado al grupo de investigación en estudios interculturales y decoloniales; y tener conocimientos de las temáticas a abordar y experiencia en investigación.
Tendrá las siguientes responsabilidades:
❖ Guiar a los estudiantes en las actividades académicas e investigativas.
❖ Proponer nuevos enfoques que enriquezcan el semillero de investigación.
❖ Realizar convocatorias para la vinculación de nuevos estudiantes a los semilleros de investigación.
❖ Generar espacios de saberes y prácticas de investigación, y divulgación para la comunidad académica.
❖ Gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades.
❖ Realizar un plan semestral con las actividades a desarrollar.
❖ Documentar y presentar las evidencias periódicas solicitadas por la Facultad y/o Dirección de Investigación, o grupo de investigación.
- Gestionar la inscripción y participación de los estudiantes del semillero en eventos académicos y científicos.
- Informar sobre cualquier actividad que vaya en contra de la ética y las normas institucionales.
- Certificar a los estudiantes que estén activos y con participación sobresaliente.
Se asignará 4 horas semanales al coordinador investigador, las cuales deberá invertir para el desarrollo de las actividades propias del semillero de investigación.
5: Metodología del programa de formación del semillero de investigación.
5.1 Funcionalidad
En coordinación con la red presencia nasa y el grupo de investigación dinamizara la funcionalidad del programa de formación del semillero, en la cual intervienen los docentes, asesores y sabios ancestrales como actores orientadores de la propuesta, bajo la dirección de la mencionada coordinación. El Programa basado en las 4 dimensiones del cuerpo, promueve la capacidad de indagación y búsqueda y la formación de un espíritu investigativo que favorece en el estudiante una aproximación crítica y permanente al estado del arte en el área del conocimiento del programa y, a potenciar un pensamiento autónomo que le permita la formulación de problemas y de alternativas de comprensión y solución.
Dimensiones de formación.
Dimensión 1: GÉNESIS DEL OMBLIGO: Objetivo: reflexionar sobre las tenciones epistemológicas en las ciencias sociales y humanas, haciendo hincapié en el saber ancestral.
Temática Dinamizador Fechas
1 Conferencia inaugural. Territorio, tiempo y resistencias desde el wet wet fxizeni. José irne ipia Marzo 8
El conocimiento (lo ontológico, lo epistemológico, lo metodológico) y los paradigmas en ciencias sociales. Marzo 15
Teorías críticas y proyecto decolonial en américa latina (triada decolonial) Vladimir Betancur Marzo 22
Una epistemología del sur. la reinvención del conocimiento. y la emancipación social. Marzo 29
2 El epistemicidio, justicia social y reivindicación de los pueblos José irne ipia Abril 5
Sistema de gobierno y ritualidad desde el buen vivir del pueblo inga. (yagé) Alberto muyuy Abril 12
sistema de educación y familia desde el buen vivir del pueblo ebera (pintura jagua) Ebera lida yagari Abril 19
Sistema pensamiento, ritualidad e identidad desde el buen vivir del pueblo arahuaco. (poporo) Abril 26
Los saberes o conocimientos que se desarrollaran en cada una de las etapas de formación: se hará desde lo: interpretativo, argumentativo y propositivo. Se utilizan estrategias como talleres de autoformación, conformación de grupos afines de estudio trabajo, formación en metodología de investigación, conferencias por temas elegidos, visitas a comunidades étnicas, encuentros con otros semilleros, desarrollo de proyectos de Investigación, difusión de avances y resultados en eventos regionales y nacionales
5. Beneficios e Incentivos
Se considera a un integrante activo dentro del semillero de investigación cuando ha hecho su inscripción, y participa de forma regular en las actividades programadas del semillero. Las participaciones activas de los estudiantes traen consigo los siguientes beneficios:
❖ Visibilidad y reconocimiento de la comunidad académica y científica
❖ Oportunidad de participación en eventos nacionales e internacionales en los cuales representa a la corporación red presencia nasa.
❖ Fortalecimiento del proceso de formación con la investigación formativa, multidisciplinaria y aprendizaje por descubrimiento en un ambiente de trabajo colaborativo para la búsqueda de alternativas.
❖ Desarrollo de actividades formativas específicas en áreas temáticas relacionadas con el semillero como charlas y conferencias sincrónicas, reunión con expertos, grupos de interés especializados en temáticas particulares, etc.
❖ Preferencia ante la posibilidad de ser joven investigador patrocinado por las gestiones de alianzas adelantadas por la corporación red presencia nasa, con pasantías académicas e investigativas.
❖ Interacción con especialistas de diversos espacios para la discusión académica, la creatividad y la innovación en los campos asociados con las ciencias sociales y humanas.
❖ Fortalecimiento de la capacidad de análisis, desarrollo de temas investigativos y formación integral.
❖ Pasantía investigativa en un proyecto del grupo de investigación de la Facultad.
❖ Se les eximirá a los estudiantes de la práctica en modalidad investigativa bajo las siguientes condiciones:
o Que hayan formulado y desarrollado completamente un proyecto de investigación en los semilleros de investigación durante 1 año de forma regular y sin interrupción.
o Que participen en eventos regionales y/o nacionales en articulación con la red presencia nasa u otros eventos académicos donde expongan el proyecto de investigación en nombre de la corporación y la alianza estratégica.
o Para ser acreedores del beneficio de exención del trabajo de grado, el estudiante deberá matricular el curso y solicitar al líder del semillero de investigación una carta de certificación de participación sobresaliente en el semillero de investigación.
❖ En caso que el estudiante haya participado en el semillero durante dos años consecutivos, haya desarrollado proyectos de investigación y participado en red presencia nasa, puede ser acreedor a:
o Certificación y trámite de Graduación con mención de honor o mérito investigativo.
o Descuento de un % en la matrícula para los programas de postgrado de la Facultad de ciencias humanas.
o Para ello el líder del semillero de investigación deberá certificar las condiciones descritas para ser merecedor del beneficio.
Otros.
WILSON ALFREDO CUETIA IPIA
Presidente de la asamblea red presencia nasa.
Enlace: coordinación del semillero de investigación.
VLADIMIR BETANCUR
Profesor de catedra UdeA. Encale: Grupo de investigación GIEID y coordinación del semillero de investigación.
JOSE IRNE IPIA
Director Corporación Red Presencia Nasa (investigación, educación y cultura).
